Описание
ПЛАН
Вступ
РОЗДІЛ 1 ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГІЧНІ ЗАСАДИ АГРЕСИВНОЇ ПОВЕДІНКИ ПІДЛІТКІВ
1.1 Характеристика агресивної поведінки у вітчизняній та світовій психології
1.2 Підліткова агресія: причини та фактори ризику
1.3 Підліткова агресія як соціальна проблема
ВИСНОВКИ ДО 1 РОЗДІЛУ
Висновки
Список літератури
Робота містить 31 сторінку
На сучасному етапі розвитку української психології інтерес вітчизняних дослідників до феномена агресії значно зріс, що відображено у працях О. Босак, П. Гнатенко, Д. Александрова, Л. Казміренко, О. Качмар, Ю. Качанової, Н.О. Макарчук, А. Мелоян, О. Мізерної, С. Третьякова, О. Цільмак, С. Шебанової та інших.
У багатьох зарубіжних і вітчизняних дослідженнях установлено, що агресія підлітків є своєрідною формою самовираження, що дає змогу розвиватися адекватним стосункам із батьками, вчителями, однолітками. Так, дослідженню особливості агресивної поведінки осіб різних вікових груп присвячено низку наукових розвідок таких зарубіжних учених: К. Бютнера, О. Дроздова, Ґ. Паренса, І. Фурманова та ін.
Дослідженню різних форм агресивної поведінки присвячені наукові праці Г. Андреєва, Л. Берковіц, Н. Волянюк, С. Завражин, С. Шебанова. Основна увага в цих наукових пошуках зосереджується на поведінці агресора, а особливості віктимної поведінки потенційної жертви майже не висвітлюються. Водночас відомо, що поведінка потенційної жертви суттєво впливає на характер розгортання агресивної взаємодії та її наслідки (Р. Берон, Д. Річардсон, К. Ізард та інші).
І такий інтерес науковців до цієї проблематики не є випадковим, адже агресія входить до глобальних та актуальних проблем проблем. У зв’язку з цим дедалі більше уваги науковці приділяють теоретичним і експериментальним дослідженням сутності, причин і методів корекції і попередження агресії. Вивчення соціальних та індивідуально-особистісних детермінант надасть змогу зрозуміти психологічні особливості агресивної поведінки та насильства, сприятиме покращенню можливостей своєчасного прогнозування та корекції їх проявів на початковій стадії. Варто зазначити, що часто саме поведінка потенційної жертви є причинною актуалізації агресивних проявів з боку потенційного агресора. Агресивний потенціал не зникає в більш зрілому віці. Просто в результаті соціалізації багато хто вчиться регулювати свої агресивні імпульси, адаптуючись до вимог суспільства. Інші залишаються дуже агресивними, але вчаться виявляти свою агресію більш тонко: через словесні образи, схований примус, завуальовані вимоги, вандалізм та інші тактичні прийоми. Ще інші нічому не навчаються і виявляють свої агресивні імпульси у фізичному насильстві.
